FUENTES-RENDÓN, Mercy Karina. Inclusión de estudiantes con discapacidad motriz mediante estrategias extracurriculares. Revista Científica Ciencia y Método, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 588–600, 2026. DOI: 10.55813/gaea/rcym/v4/n1/175. Disponível em: https://revistacym.com/index.php/home/article/view/175. Acesso em: 24 mar. 2026.