CALVOPIÑA-PONCE, Johnn Javier; NARANJO-ORDOÑEZ, Estela Elizabeth; ERAS-ORTEGA, Mariuxi Vanessa; MÉRIDA-CÓRDOVA, Ennio Jesús. Mil Aulas como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias digitales en docentes de bachillerato. Revista Científica Ciencia y Método, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 239–252, 2026. DOI: 10.55813/gaea/rcym/v4/n4/283. Disponível em: https://revistacym.com/index.php/home/article/view/283. Acesso em: 4 nov. 2026.