D. M. Monge-Cedeño, I. A. Cuenca-Simancas, E. C. Godoy-Mora, J. D. R. Soto-Salinas, and B. S. Cerezo-Cedeño, “El impacto de las adaptaciones curriculares y estrategias inclusivas en el rendimiento matemático de estudiantes con discapacidad cognitiva”, Revista Científica C&M, vol. 3, no. 4, pp. 345–358, Nov. 2025, doi: 10.55813/gaea/rcym/v3/n4/115.