Tonato-Arias, María Guadalupe, et al. “El Impacto De La teoría Del Andamiaje De Vygotsky En Estudiantes Con TDAH En El Proceso De Aprendizaje”. Revista Científica Ciencia Y Método, vol. 4, no. 3, Aug. 2026, pp. 564-86, https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v4/n3/257.