Revista Científica Ciencia y Método (ISSN 3103-1072) que está adscrita a la Editorial Grupo AEA, creada con el objetivo de fomentar la divulgación científica mediante la publicación de trabajos originales con el uso de métodos sistemáticos y controlados. Las publicaciones son en formato digital de acceso libre y gratuito, de carácter científico, arbitrado por el comité editorial y revisión externa por pares expertos, de forma anónima, mediante el método “doble ciego” (double-blind peer review), con una periodicidad continua (con números trimestrales) en la que se dan a conocer los trabajos realizados en diferentes áreas del conocimiento (Multidisciplinaria). Fechas de publicación: Dado que la revista tiene una periodicidad continua con números trimestrales, se publicarán cuatro números al año, distribuidos de la siguiente manera: en enero (abarcará enero a marzo); en abril (abarcará abril a junio); en julio (abarcará julio a septiembre); y en octubre (abarcará octubre a diciembre). Tipos de artículos: La revista acepta el envío de los siguientes tipos de contribuciones: (a) Artículos originales, (b) Artículos de revisión, (c) Comunicaciones a congresos, (d) Cartas al director, (e) Estado del arte, y (f) Reseñas de libros. Todos los trabajos presentados deberán ser inéditos, lo que implica que no deben haber sido publicados total o parcialmente en ningún otro medio, ya sea impreso o digital, y no pueden estar siendo considerados simultáneamente para otras publicaciones.
Software para la adquisición de datos de Física Clásica utilizando sistemas Micro-Electro-Mecánicos (MEMS)
El presente artículo se realizó con el propósito de evaluar un programa informático capaz de registrar datos experimentales en el estudio de fenómenos de la física en contextos educativos. El trabajo se enmarca en la necesidad de contar con alternativas accesibles que faciliten prácticas científicas donde los recursos tradicionales son limitados. Para ello, se seleccionaron contenidos fundamentales de la física y se aplicaron procedimientos de análisis que permitieron determinar la pertinencia de utilizar sensores incorporados en dispositivos de uso cotidiano. El estudio examinó la estabilidad, consistencia de las mediciones y utilidad pedagógica de los datos generados por el programa en actividades experimentales representativas. Los resultados muestran que este recurso tecnológico permite obtener mediciones consistentes que pueden compararse con modelos teóricos y emplearse en actividades de aula que fortalecen la comprensión de conceptos clave. El análisis evidencia que la incorporación de herramientas digitales robustas favorece la participación del estudiantado, la interpretación de fenómenos y el desarrollo de competencias científicas. En conclusión, el programa evaluado constituye una alternativa viable para expandir las posibilidades experimentales en instituciones con limitaciones de infraestructura.
Derechos de autor 2026 Vilchez-Ruíz, Marcos Iván, López-Gutiérrez, Exequiel, Herrera-Castrillo, Cliffor Jerry (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efectividad de las asociaciones micorrízicas arbusculares en la remoción vegetal de zinc en suelos contaminados del cantón Mocache, provincia de Los Ríos
La contaminación de suelos agrícolas por zinc (Zn) constituye un factor limitante para la productividad y un riesgo para la sostenibilidad de los sistemas agrícolas intensivos. Las micorrizas arbusculares (HMA) son asociaciones simbióticas que pueden modificar la disponibilidad del metal en la rizosfera y contribuir a su adquisición, inmovilización o translocación bajo condiciones de estrés. El objetivo del estudio fue evaluar el potencial de las HMA para mejorar la fitoextracción de Zn en suelos contaminados del cantón Mocache, Ecuador, utilizando Oryza sativa como planta trampa. Se identificaron las especies y densidades de esporas presentes en suelos de cultivo de cacao, se inocularon plantas de arroz con un inóculo comercial y se aplicaron tres concentraciones de Zn (100, 150 y 200 mg kg⁻¹). Se midieron variables agronómicas y la concentración de Zn en el suelo antes y después del experimento. Se identificaron 16 especies de HMA, destacándose Claroideoglomus lamellosum, Acaulospora colombiana, A. koskei y A. bireticulata, con densidades bajas en todas las muestras. Las variables altura de planta y número de hojas presentaron diferencias significativas entre tratamientos, indicando la influencia combinada de la inoculación y el estrés por Zn. Aunque el análisis de varianza no mostró diferencias significativas en la concentración final de Zn en suelo, se observaron tendencias a la reducción en unidades inoculadas. Los resultados evidencian que la inoculación con HMA puede mejorar el desempeño agronómico y apoyar la fitoextracción de Zn, constituyendo una alternativa viable para la rehabilitación de suelos agrícolas contaminados.
Derechos de autor 2026 Prieto-Benavides, Oscar Oswaldo, Jiménez-Romero, Edwin Miguel, Eguez-Enriquez, Erick Alberto, Sánchez-Loor, Narcisa Claribel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Trichoderma spp. como inductores de tolerancia al estrés salino y promotores del crecimiento temprano en plántulas de Capsicum annuum L
El cultivo de Capsicum annuum L. (pimiento) es de gran importancia agrícola y nutricional, pero su productividad se ve limitada por el estrés salino, un factor abiótico que afecta significativamente el desarrollo y vigor de las plantas. Este estudio evalúa la respuesta de plántulas de pimiento inoculadas con Trichoderma gamsii, Trichoderma asperellum y Trichoderma atroviride bajo condiciones salinas, analizando el desempeño in vitro de las cepas y su efecto en el crecimiento vegetal. Se evaluaron variables como crecimiento micelial, altura de planta, número de hojas, peso radicular y crecimiento micelial. Los resultados indicaron que T. asperellum alcanzó un crecimiento radial de 87.88 mm en medio PDA con 1000 mg/L de NaCl, manteniendo 86.11 mm incluso a 3000 mg/L, evidenciando alta tolerancia. En plántulas después de 15 días de la primera aplicación, esta cepa en concentración 1×10¹⁰ UFC/mL promovió una altura promedio de 28.64 cm, un diámetro basal de 18.58 mm, y un peso radicular de 3.10 g, significativamente superiores al control. La implementación de esta cepa en la producción de plántulas no solo favorece la resiliencia del cultivo frente al estrés salino, sino que también constituye una alternativa sostenible frente al uso de insumos químicos, contribuyendo al desarrollo de prácticas agrícolas más eficientes y ambientalmente responsables.
Derechos de autor 2026 Oscar Oswaldo Prieto-Benavides, Jiménez-Romero, Edwin Miguel, Mendoza-Velez, Geraldine Maittee, Lopez-Aguiar, Jeniffer Lisset (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efecto de la aplicación de abonos orgánicos en el cultivo de pitahaya (Selenicereus megalanthus)
Los productores de pitahaya buscan alternativas para aumentar su producción y reducir los costos, garantizando su calidad, es por eso que esta investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de la aplicación de abonos orgánicos en el desarrollo agronómico del cultivo de pitahaya (Selenicereus megalanthus). La investigación se realizó en el cantón Pedro Vicente Maldonado, provincia de Pichincha, Ecuador. Se evaluaron cuatro tratamientos: T1: Control (fertilización convencional); T2: Terrabiol® 2 (10-10-10); T3: Terrabiol® 3 (10-10-20) y T4: Terrabiol® 4 (20-20-20). Los resultados reflejaron que en el T4 se produjo un incremento significativo en el número y longitud de brotes, así como una aceleración en la apertura floral; además, promueve una mayor producción de botones florales, flores y frutos por planta, lo que aporta a un aumento en el porcentaje de floración y fructificación. El análisis económico reveló que la el T4 es altamente factible, dado su mayor incremento del rendimiento en comparación con el tratamiento control (T1), junto con un ingreso neto considerable de $ 13 054.72, una relación beneficio/costo (B/C) de 1.23, y una rentabilidad del 22.93%.
Derechos de autor 2026 Conforme-Anzules, Nicole Andreina, Sánchez-Macías, Tatiana Carolina, Cabrera-Zambrano, Gicella Mariana, Vera-Chevez, Jennifer Dayana, Fuentes-Cuesta, Ángel Jordán (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Gestión administrativa y atención a personas con discapacidad física en una institución pública ecuatoriana
La gestión administrativa constituye un componente clave para garantizar una atención adecuada a los usuarios con discapacidad física en las instituciones públicas. El objetivo de este estudio fue evaluar la incidencia de la gestión administrativa en la atención brindada a personas con discapacidad física en el Ministerio de Inclusión Económica y Social del cantón Quevedo durante el año 2023. Se aplicó un enfoque metodológico mixto, con alcance descriptivo y correlacional, mediante entrevistas al personal administrativo y encuestas a usuarios, utilizando un instrumento basado en el modelo SERVPERF. La población estuvo conformada por usuarios con discapacidad física y funcionarios vinculados a los procesos administrativos, con una muestra de 326 participantes. Los resultados evidencian deficiencias en los procesos administrativos relacionadas con tiempos de respuesta, priorización de casos y coordinación institucional, lo que incide directamente en la percepción de la calidad del servicio. La efectividad global de la gestión administrativa alcanzó un nivel del 78 %, considerado aceptable, aunque con áreas susceptibles de mejora. Se concluye que una gestión administrativa más eficiente, articulada y orientada al usuario contribuye significativamente a fortalecer la atención integral y la inclusión social de las personas con discapacidad física en el ámbito institucional.
Derechos de autor 2026 Zambrano-Loor, María Fátima, Mendoza -Intriago, Shirley Abigail, Quiñonez-Gómez, Francisco Samuel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Evaluación posocupacional integrada con sensores mejora bienestar y eficiencia energética residencial
La vivienda contemporánea debe asegurar el bienestar de sus ocupantes y, a la vez, reducir consumos y emisiones, pero persiste una brecha entre el desempeño esperado y el observado por la heterogeneidad metodológica y la falta de monitoreo continuo e integración entre mediciones objetivas y percepción del usuario; por ello, este artículo revisa el estado del arte de la evaluación posocupacional integrada con sensores en el ámbito residencial. Métodos: se realizó una revisión bibliográfica exploratoria con protocolo a priori, búsqueda en bases de datos de arquitectura e ingeniería, horizonte 2000–2025, criterios de inclusión centrados en viviendas ocupadas que combinan sensores del ambiente interior o energía con instrumentos posocupacionales, y síntesis descriptiva y temática con evaluación de calidad. Resultados: la evidencia muestra que el monitoreo continuo multivariable permite detectar episodios y causas de disconfort, cuantificar la brecha de desempeño y orientar medidas operativas y de aprendizaje del usuario; además, los enfoques centrados en el ocupante y la convergencia entre datos objetivos y subjetivos mejoran la comparabilidad y la toma de decisiones, aunque la escalabilidad exige atender privacidad, interoperabilidad y garantía metrológica. Conclusiones: la evaluación posocupacional instrumentada puede mejorar simultáneamente bienestar y eficiencia energética si se estandarizan protocolos y se fortalece la gobernanza de datos para aplicaciones residenciales replicables.
Derechos de autor 2026 Barahona-Carranza, Edison Javier (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Estudio de factibilidad para la ubicación estratégica de sistemas de almacenamiento de energía en alimentadores
Las redes de distribución eléctrica ecuatorianas presentan limitaciones operativas como pérdidas elevadas, desviaciones de tensión y baja confiabilidad frente al crecimiento de la demanda y la integración de energías renovables. Este estudio analiza la factibilidad técnica y económica de un sistema de almacenamiento en baterías de 1400 kWh y 30 kW instalado en un alimentador de distribución, mediante modelado eléctrico en software especializado, simulaciones de flujo de potencia en distintos niveles de carga y un análisis multicriterio con indicadores de pérdidas por efecto Joule, regulación de voltaje, confiabilidad y métricas económicas. Se considera un sistema con 253 transformadores, normas internacionales de interconexión y datos operativos reales. Los resultados indican que la ubicación óptima del sistema reduce las pérdidas activas de 412.6 a 361.4 kW (12.4%), eleva la tensión mínima de 0.92 a 0.97 por unidad, disminuye la energía no suministrada en 18% y alcanza un retorno de inversión de 14.2%, con un costo nivelado de energía de 0.118 dólares por kWh. Se concluye que el almacenamiento en baterías es una solución viable para optimizar alimentadores de distribución, mejorando eficiencia, estabilidad de voltaje y rentabilidad
Derechos de autor 2026 Figueroa-Guerra, Danner Anderson, Lopez-Tovar, Cristhofer Fernando, Delgado-Revilla, Alberto Ricardo, Pisco-Vanegas, Juan Carlos, De La Torre-Macias, Andrés Alexander (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Rol de los ISGLT2 en la protección renal más allá de la diabetes
El presente trabajo realiza una revisión sistemática de la literatura para examinar el papel de los inhibidores del cotransportador sodio-glucosa tipo 2 (iSGLT2) en la protección renal más allá de la diabetes, especialmente en pacientes con enfermedad renal crónica (ERC) sin diabetes. Se consultaron bases de datos como PubMed, SciELO, Google Scholar y Cochrane, considerando ensayos clínicos clave, metaanálisis, estudios preclínicos y revisiones mecanísticas. La evidencia disponible demuestra que los iSGLT2, como empagliflozina y dapagliflozina, enlentecen el deterioro de la tasa de filtración glomerular estimada (eGFR), reducen la albuminuria y disminuyen eventos renales adversos, con reducciones significativas del riesgo observadas en ensayos clínicos de gran escala. En el ensayo EMPA-KIDNEY, el uso de empagliflozina se asoció con una reducción del 28 % en eventos cardiorrenales (HR = 0,72; IC 95 %: 0,64–0,82), con beneficios consistentes en pacientes con y sin diabetes. Los metaanálisis disponibles confirman beneficios renales sostenidos y un perfil de seguridad favorable, aunque describen un aumento del riesgo de infecciones genitourinarias en población no diabética. A nivel molecular, se han propuesto mecanismos como la restauración del feedback túbulo-glomerular, la activación de AMPK, la inhibición de vías inflamatorias y profibróticas (NF-κB y TGF-β) y la modulación del metabolismo energético celular mediante cuerpos cetónicos con inhibición de mTORC1. En conjunto, los iSGLT2 emergen como una opción terapéutica prometedora para la ERC independientemente del estado diabético
Derechos de autor 2026 Valenzuela-Madera, Abrahan Josué, Andrade-Tello, George Steve, Amagua-Tucta, Natalia Carolina, Oleas-Bermeo, Jhoselyn Ximena, Altamirano-Loaiza, Andrea Michelle (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
NIC 19 y su influencia en la sostenibilidad financiera en las empresas 2023 - 2024
Este estudio aborda la influencia de la NIC 19 en la sostenibilidad financiera de las empresas, enfocándose en cómo su correcta implementación impacta en la gestión de los pasivos laborales y en la transparencia financiera. El objetivo principal es examinar cómo las empresas que adoptan esta norma logran una mayor eficiencia operativa y estabilidad económica. Para ello, se emplearon métodos cuantitativos mediante el análisis de empresas de diferentes tamaños que implementaron la NIC 19. Los resultados revelaron que las grandes empresas, con más recursos, lograron una integración exitosa de la norma, mejorando sus indicadores financieros, como la reducción de deudas y el aumento de la rentabilidad. En contraste, las medianas empresas enfrentaron dificultades en la adopción de la norma, aunque aquellas que lograron implementarla también vieron mejoras en sus resultados financieros. Las grandes empresas mostraron una mejora del 11,38% en el flujo de efectivo operativo, mientras que las medianas lograron un notable aumento del 95,80%. Además, la transparencia financiera aumentó en ambas categorías, alcanzando un 40% en empresas grandes y un 50% en medianas. La discusión destaca que, aunque los beneficios de la NIC 19 son evidentes, es crucial brindar apoyo y capacitación a las medianas empresas para maximizar su impacto. Las conclusiones señalan que la NIC 19 es fundamental para la sostenibilidad financiera, mejorando la transparencia financiera y la confianza de los inversionistas, lo que contribuye a la estabilidad económica a largo plazo
Derechos de autor 2026 Correa-Montiel, Norma Eliza, Rivera-Pizarro, Cinthya Fernanda (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Brechas entre normativa y práctica en la protección de trabajadores migratorios en Ecuador
En Ecuador persisten brechas entre un marco jurídico garantista y su implementación efectiva en la protección laboral de personas migrantes. Este estudio analiza dicha brecha al comparar los estándares constitucionales, legales e internacionales con prácticas institucionales y experiencias reportadas por trabajadores migratorios. Se empleó un enfoque mixto con diseño no experimental y corte transversal; se aplicó una encuesta de doce ítems tipo Likert a quince trabajadores migratorios y se realizaron tres entrevistas semiestructuradas, complementadas con revisión documental. El cuestionario alcanzó una consistencia interna adecuada, con un alfa de Cronbach de 0,845. Los resultados muestran que el 53,3 por ciento no percibe protección legal suficiente, el 60,0 por ciento reporta información insuficiente sobre derechos y obligaciones, y el 66,7 por ciento considera inadecuada la respuesta institucional ante discriminación laboral. Estos hallazgos evidencian una brecha de implementación vinculada a déficits de información, canales de denuncia poco accesibles y capacidades limitadas de inspección, acentuadas por factores sociolaborales que restringen la exigibilidad real de derechos. Se concluye que fortalecer sistemas de información, vías efectivas de denuncia, capacidad inspectiva y mecanismos de reparación, junto con acciones de integración laboral, es indispensable para traducir los estándares normativos en protección efectiva
Derechos de autor 2026 Jerez-Granados, Jorge Luis (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Modelo de Inteligencia artificial para el diagnóstico del dengue
El diagnóstico diferencial del dengue frente a otras arbovirosis representa un desafío clínico significativo en regiones endémicas. Este estudio más allá de proponer un modelo de Inteligencia Artificial (AI) para el diagnóstico del Dengue, realiza un estudio y preparación del entorno de los conjuntos de datos de Dengue para entrenar moledos de AI, especilamente de machine learning. Este estudio evaluó la efectividad de técnicas de machine learning aprendizaje supervisado para predecir la infección por dengue utilizando datos clínicos y demográficos. Se evaluaron varios algoritmos de clasificación binaria tanto paramétricos como no paramétricos mediante un proceso de validación cruzada y métricas de desempeño ampliamente utilizadas como el accuracy o el F1-score. Se halló que la calidad del dato afecta el resultado del modelo ya que en el dataset balanceado y con datos mejor tratados, el modelo binario entrega mejores resultados que en el dataset desbalanceado o con ruido en sus registros. Se concluye que, revisado evidencias cuantitativas, se necesita realizar un estudio y experimentación más profunda de los dataset de Dengue para facilitar el proceso de entramiento de los modelos de machine learning.
Derechos de autor 2026 Arroyo-Ruales, Wilson Efren, Soria-Poma, Xavier (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Educación superior inclusiva y diversidad funcional: caracterización multidimensional en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
El presente trabajo examina la diversidad de los estudiantes en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, destacando la heterogeneidad étnica, socioeconómica, cultural, género y funcional. Los datos recopilados muestran que los alumnos provienen de diversas regiones del país, reflejando una amplia variedad de antecedentes y condiciones de vida. En cuanto a la diversidad étnica, se observa que la mayoría son mestizos, existe una representación significativa de otras etnias lo que enriquece el entorno académico con perspectivas culturales diversas. Así mismo, se identificó una alta proporción de estudiantes en condiciones de vulnerabilidad económica. Por otro lado, la diversidad funcional también está presente en la UTEQ con la prevalencia de discapacidades visuales y físicas entre los alumnos. Esto reafirma el compromiso de la institución con la educación inclusiva, buscando entender las necesidades particulares de cada estudiante. Con base a estos hallazgos, se proponen lineamientos específicos para mejorar la educación inclusiva en la UTEQ, con la finalidad de garantizar una educación equitativa y de calidad para todos, fortaleciendo la participación plena de los estudiantes en la vida universitaria.
Derechos de autor 2025 Escobar-Terán, Harold Elbert, Mendoza-Vargas, Emma Yolanda, Cedeño-Salazar, Bladimir Clotario, Castillo-Plaza, Iris Aracely (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Análisis financiero como herramienta para la toma de decisiones en la Agrícola Bananera San Miguel, año 2022-2023
La gestión financiera en el sector bananero ecuatoriano adquiere relevancia debido a las variaciones en los costos agrícolas, la dependencia del clima y la necesidad de enfrentar ciclos operativos intensivos. En este contexto, el objetivo del estudio es evaluar la situación financiera de la empresa durante los años 2022 y 2023 mediante técnicas de análisis horizontal, vertical e indicadores. La metodología empleada se basa en un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo y explicativo, utilizando los estados financieros suministrados por el propietario y una entrevista semiestructurada para profundizar en aspectos administrativos y operativos. Los resultados muestran que la empresa posee una estructura patrimonial sólida y un endeudamiento reducido, pero enfrenta una liquidez limitada, con razones corrientes que oscilan entre el 35% y el 46%, insuficientes para cubrir las obligaciones inmediatas del ciclo productivo. Los costos agrícolas se incrementan de forma significativa y reducen el margen bruto de 45% a 39%, afectando la rentabilidad operativa. En conclusión, el análisis financiero demuestra que la empresa requiere fortalecer la gestión del capital de trabajo, mejorar el control de costos y utilizar la información financiera de forma más sistemática para orientar decisiones que permitan un manejo más eficiente del cultivo y mejor desempeño económico.
Derechos de autor 2025 Cuchiparte-Baño, Diana Valeria, Guarochico-Andino, Katherine Vianey, Medina-Armas, Angélica Tamara, Moreno-Tapia, Lucia Margoth (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Aprendizaje adaptativo con plataformas inteligentes: efectos en la autoeficacia y el desempeño académico
El aprendizaje adaptativo con plataformas inteligentes se ha consolidado como una vía para personalizar trayectorias formativas en educación superior; sin embargo, su contribución a la autoeficacia académica y al desempeño requiere síntesis contextualizada en países con brechas de infraestructura y heterogeneidad institucional, como Ecuador. Esta revisión bibliográfica integró evidencia reciente sobre aprendizaje adaptativo, analíticas de aprendizaje y variables motivacionales vinculadas al rendimiento, con énfasis en experiencias latinoamericanas y ecuatorianas. Se realizó una búsqueda en bases internacionales y regionales, complementada con repositorios universitarios, aplicando criterios de inclusión orientados a educación superior, plataformas con personalización basada en datos y reportes de autoeficacia y/o desempeño. Los hallazgos señalan asociaciones consistentes entre personalización, retroalimentación y seguimiento basado en analíticas con mejoras en rendimiento y en percepciones de competencia, aunque con variabilidad según el diseño didáctico, el acompañamiento docente y la calidad de los datos. En Ecuador, la evidencia se concentra en el uso de entornos virtuales de aprendizaje y analíticas para monitoreo académico, con menor presencia de estudios que examinen mecanismos motivacionales. Se concluye que el potencial del aprendizaje adaptativo depende de condiciones pedagógicas e institucionales, y que se requieren investigaciones locales con diseños comparables y métricas robustas.
Derechos de autor 2025 Zúñiga-Cazorla, José Andrés, Mejía-Hidalgo, Estalin Fabián, Pomboza-Granizo, Ronny Gonzalo, Puruncajas-Orozco, Melvyn Alexandro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La discrecionalidad administrativa en el Ecuador: Del uso legítimo a la arbitrariedad – Sentencia No. 1381-17-EP/22
Este estudio tiene como objetivo general analizar los efectos jurídicos y administrativos de la Sentencia No. 1381-17-EP/22 de la Corte Constitucional del Ecuador, referente a los límites de la discrecionalidad administrativa. La investigación adopta un enfoque cualitativo, apoyado en el análisis documental, jurisprudencial y comparado. Se emplean los métodos analítico-sintético, hermenéutico y comparativo. Los resultados muestran que, si bien la Corte estableció parámetros claros para evitar la arbitrariedad, persisten actos administrativos con motivación insuficiente, ausencia de proporcionalidad y escaso apego a los principios de legalidad y razonabilidad. Además, se evidencia falta de capacitación jurídica en servidores públicos, debilidad en los mecanismos de control previo y escasa aplicación práctica del precedente constitucional. Estos factores generan inseguridad jurídica y desigual aplicación del derecho en la administración pública. Se concluye que es necesario fortalecer el marco normativo y la gestión institucional, incorporando programas de formación continua, guías técnicas de motivación y herramientas tecnológicas de apoyo a la decisión pública, con el fin de consolidar una discrecionalidad administrativa legítima, controlable y respetuosa de los derechos fundamentales.
Derechos de autor 2025 Jaramillo-Becerra, Jose David, Gaibor-Vásconez, Lorena Elizabeth, López-Soria, Yudith, García-Segarra, Holger Geovanny (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Vinculación de estudiantes de bachillerato con bandas delincuenciales: una amenaza emergente para la educación superior en Ecuador
En el artículo presente se lleva a cabo un análisis crítico de la literatura reciente acerca de la vinculación de los estudiantes de bachillerato con bandas delincuenciales y su efecto en la educación superior ecuatoriana. Para ello, se realizó una revisión sistemática de 8 artículos indexados (4 de Ecuador y 4 de Latinoamérica) que fueron publicados entre los años 2023-2025. En los artículos de esta revisión sistemática se caracterizan los factores estructurales, los mecanismos de reclutamiento y las consecuencias educativas de este fenómeno reciente. Los hallazgos muestran congruencias a nivel región en cuanto a pobreza, precariedad educativa y debilidad institucional, como facilitadores del reclutamiento; por otro lado, las particularidades ecuatorianas se caracterizan por la injerencia de grupos de delincuencia organizada transnacional y la penetración directa de la criminalidad en las instituciones de educación superior. El análisis comparativo evidencia que la captación de adolescentes en la etapa de bachillerato cortocircuita las trayectorias educativas y que constituye una amenaza sistémica para acceder y permanecer en la universidad. Se concluye que Ecuador sufre una crisis educativo-securitaria que requiere respuestas integradas a partir de la conjunción de políticas de prevención social, protección escolar y fortalecimiento de la transición bachillerato-universidad.
Derechos de autor 2025 Rodríguez-Fuentes, Cristian Rafael, García-Zambrano, Maryuri Magdalena, Bodero-Arizaga, Lorena del Carmen (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Productividad del maíz en función de distintas dosis del biofertilizante Ferti-Organ
En los sistemas de producción de maíz, los biofertilizantes se consolidan como insumos estratégicos para mejorar el rendimiento y disminuir la dependencia de fertilizantes sintéticos. El objetivo de este estudio fue determinar la respuesta productiva de Zea mays L. a la aplicación de diferentes dosis del biofertilizante Ferti-Organ. Se empleó un diseño de bloques completamente al azar con cinco tratamientos y tres repeticiones: testigo sin fertilización, fertilización química NPK 200-150-150 kg/ha y aplicaciones de Ferti-Organ a 3.0, 2.5 y 2.0 L/ha. Se registraron variables de crecimiento, componentes de rendimiento, rendimiento de grano y rentabilidad económica por tratamiento. Se observaron diferencias significativas (p<0.05) entre tratamientos; la dosis de 3.0 L/ha presentó los valores más altos en la mayoría de los caracteres agronómicos y alcanzó un rendimiento de 8135.77 kg/ha. La fertilización NPK logró el mayor rendimiento (8505.91 kg/ha); sin embargo, la dosis de 2.0 L/ha obtuvo la mejor rentabilidad, con 117.41 % y una relación beneficio/costo de 2.17. En conjunto, los resultados demuestran que Ferti-Organ entre 2.0 y 3.0 L/ha mejora el desempeño productivo del maíz y representa una alternativa eficiente para fortalecer la sostenibilidad de los cultivos.
Derechos de autor 2025 Vinces-Tachong, Romulo Enrique, Solorzano-Cedeño, Leonidas Jacinto, Zambrano-Morales, Dexy Maria, Murillo-Orellana, Diego Djorkaeff, Muñoz-Montoya, Jairo Antonio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Narcocultura y prestigio social: representaciones narrativas y estereotipos en la serie “Griselda”
La presente investigación analiza cómo la serie “Griselda” representa la narcocultura y el prestigio social, ligado al contexto de la delincuencia organizada en Ecuador. Se aplicó un enfoque mixto, que combinó el análisis de discurso y el análisis de contenido, con el fin de examinar los estereotipos, y las construcciones narrativas en la producción audiovisual, además de vincularlas con los medios ecuatorianos. Los resultados muestran a una figura femenina que alcanza el poder y respeto mediante la violencia, el lujo y la manipulación, cuestionando los métodos tradicionales en entornos criminales. Por otro lado, los medios de comunicación refuerzan el miedo y la violencia; el 50% de las noticias analizadas difunden muertes, sicariato o extorción, lavado de dinero, política (corrupción) y drogas. Se concluye que la narcocultura se normaliza mediante las representaciones disfrazadas de poder, la ostentación y la autoridad, estas narrativas influyen en la percepción del narcotráfico, es decir, las representaciones moldean valores y actitudes frente a la delincuencia organizada.
Derechos de autor 2025 Lema-Osorio, Evelyn Roxana (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Respuesta del pepino a la fertirrigación con humus líquido en condiciones de invernáculo
La fertirrigación orgánica empleando humus líquido como fuente de nutrientes, ha demostrado efectos significativamente positivos en la productividad de los cultivos. Con el objetivo de evaluar su impacto en el crecimiento y producción del pepino bajo condiciones de invernáculo, se implementó un diseño de Bloques Completamente al Azar (DBCA) conformado por cuatro tratamientos y cuatro bloques. Los tratamientos fueron: T1 (0% de humus líquido), T2 (10%), T3 (15%) y T4 (20%). Los resultados mostraron que el tratamiento T4 presentó el mejor desempeño agronómico a los 20, 40 y 60 días, alcanzando la mayor altura de planta (170.75 cm) y el mayor diámetro de tallo (8.65 mm), una floración más temprana (39.5 días), así como la mayor longitud (24.41 cm) y diámetro de fruto (5.79 cm). Además, registró el mayor peso de fruto (468.75 g), el más alto rendimiento (29,907.63 kg/ha) y una relación beneficio/costo (B/C) de 1.74. En conclusión, el tratamiento con 20% de humus líquido (T4) superó significativamente al testigo y al resto de los tratamientos, consolidándose como la opción más eficiente para potenciar el desarrollo vegetativo y reproductivo del cultivo de pepino en invernadero.
Derechos de autor 2025 Rodríguez-Intriago, Carlos Kevin, Macay-Moreira, John Jairo, Arteaga-Terán, Aramy Geoconda, Troncozo-Correa, Juan Bautista, García-Gallirgos, Víctor Jorge (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Evaluación de impacto ambiental en los atractivos turísticos Paseo Lúdico del cantón Montecristi, Manabí, Ecuador
La evaluación del impacto ambiental es clave para asegurar proyectos sostenibles y respetuosos con el entorno. Este estudio se centró en el análisis de impactos ambientales en los atractivos turísticos del cantón Montecristi, provincia de Manabí, Ecuador, específicamente en el Paseo Lúdico. El objetivo fue identificar los efectos de las actividades turísticas y proponer estrategias para su uso sostenible y conservación. Se aplicó una metodología integral con enfoques mixtos, utilizando métodos descriptivos, bibliográficos y de observación directa. Entre las técnicas empleadas estuvieron entrevistas estructuradas, registro fotográfico, georreferenciación, Línea Base Ambiental (LBA) y análisis cartográfico en QGIS. El monitoreo de flora y fauna permitió caracterizar la estructura ecológica del área. La evaluación, mediante la matriz de Vicente Conesa, detectó seis impactos: cinco moderados y uno bajo, destacando la compactación del suelo. Se midieron parámetros de calidad de agua, evidenciando altos niveles de nitratos, perturbación de fauna por ruido e iluminación, y carencias en la infraestructura. El sitio posee alto valor ecológico, cultural y recreativo, pero enfrenta amenazas como contaminación y mal manejo de residuos. Como respuesta, se diseñó un plan de acción con ocho ejes estratégicos para restaurar el equilibrio ecológico y promover la sostenibilidad del entorno.
Derechos de autor 2025 Moreira-Cantos, Edisson Andrés, Mieles-Giler, Jorge Washington (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Variación de ingresos y egresos del GAD Municipal del cantón San Francisco de Puebloviejo, periodo 2022-2023
El presente estudio analiza la variación de los ingresos y egresos del Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) Municipal del cantón San Francisco de Puebloviejo durante el periodo 2022–2023. El objetivo principal fue identificar las causas estructurales y coyunturales que han afectado la ejecución presupuestaria, así como sus consecuencias en la planificación, prestación de servicios y desarrollo de proyectos. Entre los factores más relevantes se identifican la alta dependencia de las transferencias del Estado, la baja recaudación de ingresos propios y la limitada planificación financiera. A través de una metodología mixta, que combinó el análisis documental y entrevistas semiestructuradas, se evidenció una ejecución parcial del presupuesto, afectando directamente la concreción de obras prioritarias como agua potable, vialidad y equipamiento urbano. Asimismo, se observó una desconexión entre la planificación institucional y la realidad operativa, lo que ha repercutido negativamente en la percepción ciudadana sobre la gestión del GAD. El estudio concluye que es fundamental fortalecer los mecanismos de control presupuestario, promover una cultura tributaria local y avanzar hacia una gestión pública orientada a resultados, con mayor autonomía fiscal y capacidad de respuesta ante escenarios económicos adversos.
Derechos de autor 2025 Alava-Montufar, Bryan Denys, Intriago-Castro, Anthony Vicente, León-Vera, Deivid Sebastián, Zamora-Mayorga, Darwin Javier (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efectos del uso de dispositivos tecnológicos en niños de 4 a 5 años
En el mundo contemporáneo, la sociedad desarrolla sus actividades de manera vertiginosa, con el apoyo de varios instrumentos que permiten ejecutar variedad de procesos, de forma ágil en correspondencia con el dinamismo del siglo XXI; entre ellos los correspondientes a la educación en sus diferentes niveles. En los últimos años, se observa la presencia masiva de dispositivos y aparatos tecnológicos a los cuales los infantes tienen acceso a edades mucho más tempranas que generaciones anteriores, como medio para distraerse o utilizarse dentro de las actividades escolares, motivados por el desarrollo de clases virtuales, con mayor intensidad desde la pandemia global por COVID-19 en el año 2020. Uno de los aspectos que más concita el interés es el de conocer si la prolongada exposición o uso de estos, provocará efectos perjudiciales tanto para el desarrollo infantil, la atención y concentración y que pudiera provocar afectaciones de diverso tipo como inconvenientes en el orden cognitivo, social y físico. El presente artículo se desarrolla con el objetivo de realizar una revisión bibliográfica y el respectivo análisis sobre los diversos autores que han tratado el tema del uso de dispositivos tecnológicos y los efectos que sobre los niños de 4 y 5 años pueden causar.
Derechos de autor 2025 Muñiz-Muñoz, Fanny María, Roca-Piloso, Pedro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Percepciones estudiantiles sobre la educación virtual implementada en el nivel secundario
La presente revisión bibliográfica aborda las percepciones estudiantiles sobre la educación virtual en el nivel secundario, fenómeno intensificado por la pandemia de COVID-19 y que transformó profundamente las dinámicas escolares. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron 38 estudios empíricos y revisiones sistemáticas publicadas entre 2020 y 2024, extraídas de bases como Scopus, Web of Science y ERIC. Los resultados evidencian valoraciones ambivalentes: los estudiantes reconocen ventajas como la flexibilidad y la autonomía, pero manifiestan afectaciones significativas en la interacción social, la motivación y el sentido de pertenencia institucional. Las barreras tecnológicas, como la falta de dispositivos y conectividad, junto con la escasa alfabetización digital en docentes y estudiantes, condicionan negativamente la experiencia educativa, especialmente en contextos rurales. Asimismo, se identifican impactos emocionales como aislamiento, desmotivación y estrés académico. Se concluye que la educación virtual debe ir más allá del acceso tecnológico, promoviendo estrategias integrales que fortalezcan la inclusión digital, la formación docente, el acompañamiento socioemocional y la calidad pedagógica.
Derechos de autor 2025 Ayala-Chavez, Nancy Elizabeth, Lino-Garces, Carlos Julio, Zambrano-Zambrano, Flora Mirian Aracelly, Gonzalez-Segovia, Leonardo Andres (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Modelos de evaluación formativa y su influencia en los logros educativos en bachillerato
La evaluación formativa ha emergido como una herramienta clave para mejorar los logros académicos en el nivel de bachillerato, al enfocarse en el acompañamiento continuo del aprendizaje mediante estrategias como la retroalimentación oportuna, la evaluación por competencias, el uso de rúbricas y la autoevaluación. Este estudio exploratorio, basado en una revisión bibliográfica sistemática de 38 investigaciones publicadas entre 2015 y 2025, identifica modelos teóricos y prácticas evaluativas aplicadas en contextos escolares de educación media superior. Los resultados evidencian efectos positivos significativos en el rendimiento académico, la autorregulación y la motivación estudiantil, especialmente cuando se integran prácticas estructuradas de retroalimentación y participación activa del alumnado. No obstante, su implementación enfrenta barreras como la falta de formación docente específica, el escaso apoyo institucional y las limitaciones de tiempo en la jornada escolar. Se concluye que el éxito de estos modelos requiere no solo innovación metodológica, sino también una transformación estructural y cultural que promueva políticas escolares coherentes, desarrollo profesional docente y condiciones organizativas adecuadas para una evaluación centrada en el aprendizaje.
Derechos de autor 2025 Ayala-Chavez, Nancy Elizabeth, Cevallos-Orbe, William Patricio, Balcazar-Elizalde, Mariuxi Alexandra, Carrera-Guanoluisa, Luis Oswaldo, Encalada-Alcivar, Victoria Ximena (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Competencias digitales docentes y su relación con el aprendizaje autónomo en bachillerato
En un contexto educativo caracterizado por la transformación digital, este estudio examina la relación entre las competencias digitales docentes y el aprendizaje autónomo en el nivel de bachillerato. A través de una revisión bibliográfica sistemática de literatura académica publicada entre 2014 y 2024 en bases como Scopus y Web of Science, se analizaron investigaciones que abordan la conceptualización, evaluación e impacto pedagógico de dichas competencias. Los resultados evidencian que los docentes de bachillerato presentan predominantemente niveles básicos e intermedios en competencias digitales, con marcadas debilidades en la creación de contenidos digitales y en la evaluación mediada por TIC. Factores como la edad, el género y el tipo de institución generan brechas significativas, mientras que la formación continua resulta insuficiente y descontextualizada. Se concluye que la competencia digital del profesorado es un elemento clave para promover la autonomía del estudiante, siendo necesaria una reconfiguración de los programas formativos hacia modelos más prácticos, colaborativos y situados, que favorezcan entornos de aprendizaje autorregulado e inclusivo.
Derechos de autor 2025 Ayala-Chavez, Nancy Elizabeth, Ordoñez-Loor, Irina Isabel, Marquez-Pazán, Miguel Edi, Yucailla-Verdesoto, Marisela Mercedes, Marquez-Ruiz, Sonia Del Carmen (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Impacto de la gamificación en la motivación y el compromiso estudiantil en educación primaria
El presente artículo examina críticamente el impacto de la gamificación en la motivación y el compromiso estudiantil en educación primaria mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2013 y 2023. Partiendo de la preocupación por la baja implicación del alumnado en el contexto escolar, el estudio analiza investigaciones empíricas indexadas en Scopus y Web of Science que aplican dinámicas lúdicas —como puntos, niveles, recompensas y retroalimentación inmediata— al ámbito educativo. La metodología cualitativa de revisión temática permitió identificar patrones comunes, diferencias significativas y vacíos en la literatura. Los resultados evidencian que la gamificación potencia tanto la motivación intrínseca como la extrínseca, mejora el compromiso emocional y conductual con las tareas escolares y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. No obstante, su eficacia depende de múltiples factores contextuales, como el diseño instruccional, la capacitación docente y los recursos tecnológicos disponibles. La discusión resalta que, aunque la gamificación representa una estrategia innovadora con alto potencial transformador, su implementación debe ser cuidadosamente planificada y contextualizada para evitar efectos contraproducentes. El estudio concluye que la gamificación, cuando es aplicada con intencionalidad pedagógica, puede contribuir a una educación más inclusiva, motivadora y significativa en la etapa primaria.
Derechos de autor 2023 Concha-Ramirez, Jhonny Antonio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Análisis de la relación entre el uso de dispositivos digitales y el rendimiento académico en matemáticas
El presente artículo examina de forma sistemática la relación entre el uso de dispositivos digitales y el rendimiento académico en matemáticas, considerando tanto sus beneficios potenciales como las limitaciones observadas. Mediante una revisión bibliográfica exhaustiva basada en fuentes indexadas en Scopus, Web of Science y ScienceDirect, se seleccionaron estudios empíricos, metaanálisis y revisiones sistemáticas publicados entre 2010 y 2025. Los hallazgos indican que, cuando se integran pedagógicamente, los dispositivos digitales mejoran la motivación estudiantil, permiten una personalización del aprendizaje, fortalecen habilidades de cálculo y favorecen el desempeño académico. Sin embargo, también se identifican factores que obstaculizan su efectividad, como la distracción derivada de un uso no regulado, la limitada competencia digital docente y las carencias en alfabetización digital por parte del estudiantado. La discusión evidencia que el impacto de estas tecnologías está condicionado por aspectos contextuales, didácticos y estructurales, lo que obliga a superar visiones tecnodeterministas. En conclusión, el uso educativo de tecnologías digitales en matemáticas demanda una integración crítica, formación continua del profesorado, regulación clara y estrategias inclusivas para reducir las brechas digitales y potenciar el aprendizaje significativo.
Derechos de autor 2025 Mendoza-Armijos, Hugo Enrique, Rivadeneira-Moreira, Julio Cesar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Factores determinantes del rendimiento académico en estudiantes de bachillerato en instituciones públicas
La presente investigación analiza las experiencias de docentes de educación básica de la ciudad de Quito respecto a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales, en el contexto del modelo de inclusión educativa vigente en Ecuador. Partiendo de la necesidad de garantizar una educación equitativa y accesible, el estudio se centra en comprender las percepciones, prácticas y desafíos enfrentados por los docentes. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a docentes de instituciones fiscales y particulares, seleccionados por muestreo intencional. Los resultados evidencian una disposición positiva hacia la inclusión, aunque persisten barreras relacionadas con la falta de formación especializada, limitaciones institucionales y escaso acompañamiento técnico. Asimismo, se identifican estrategias didácticas adaptativas, aunque muchas veces insuficientes para responder a la diversidad de necesidades. Se concluye que, si bien existe un compromiso docente con la inclusión, es imprescindible fortalecer los procesos de formación continua, el apoyo interdisciplinario y la adecuación curricular para garantizar el derecho a una educación verdaderamente inclusiva. Esta investigación aporta una visión crítica de la aplicación del modelo de inclusión en la práctica educativa, proponiendo líneas de acción concretas para su mejora.
Derechos de autor 2025 Saavedra-Calberto, Ingrid Malena, Esmeraldas-Espinoza, Andres Alejandro, Ayala-Chavez, Nancy Elizabeth, Reina-Bravo, Evelyn Gabriela, Ordoñez-Loor, Irina Isabel (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Impacto del uso de pantallas en el neurodesarrollo infantil revisión narrativa latinoamericana y global
El presente estudio analiza el impacto del uso de pantallas en el neurodesarrollo infantil, con énfasis en América Latina y una comparación con el panorama global. Se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos como PubMed, SciELO, Redalyc y en informes de la OMS y la OPS. Los resultados indican que solo uno de cada cuatro niños menores de dos años cumple las recomendaciones de tiempo sin pantallas, y que apenas un 35,6 % de los de 2 a 5 años respeta el límite máximo de una hora diaria (McArthur et al., 2022). En América Latina, la exposición suele ser mayor y con menor acompañamiento adulto, lo que se asocia a retrasos en el lenguaje, atención y funciones ejecutivas. En regiones como Asia y Europa, la existencia de políticas públicas de educación digital parental ha contribuido a reducir los niveles de exposición. Los hallazgos confirman que el uso excesivo y pasivo de pantallas constituye un factor de riesgo para el neurodesarrollo, especialmente en contextos con escasa estimulación familiar. Se concluye que son necesarias políticas públicas, educación parental y estrategias de acompañamiento digital adaptadas a la realidad latinoamericana.
Derechos de autor 2025 Andrade-Tello, George Steve, Analuisa-Garzón, Josselyn Elizabeth, Zambrano-Fernández, Nathaly Rubi, Guachi-Moposita, Cristian Izael, Oleas-Bermeo, Jhoselyn Ximena (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Percepción docente sobre la integración de proyectos de emprendimiento como estrategia de innovación educativa en educación inicial
Este artículo analiza la percepción docente sobre la integración de proyectos de emprendimiento como estrategia de innovación para fortalecer la participación familiar en educación inicial. Se desarrolla una revisión bibliográfica exploratoria de alcance internacional, basada en la búsqueda sistemática en bases de datos especializadas entre 2015 y 2025, con criterios de inclusión centrados en educadores de educación inicial, experiencias de educación emprendedora y su vínculo con el compromiso de las familias. Los estudios seleccionados fueron sometidos a cribado crítico, evaluación de calidad y análisis temático reflexivo, lo que permitió identificar patrones de sentido, facilitadores, barreras y condiciones de implementación. Los resultados muestran que el profesorado valora estos proyectos como catalizadores de motivación infantil, desarrollo de competencias transversales y estrechamiento de los vínculos hogar escuela, siempre que existan apoyos institucionales, autenticidad de las experiencias y co-diseño con las familias. A la vez se evidencian obstáculos ligados a la percepción de riesgo pedagógico, la sobrecarga laboral y las desigualdades socioculturales que limitan una participación familiar equitativa. Se concluye que los proyectos con orientación emprendedora pueden actuar como dispositivos de intermediación cultural entre aula y comunidad, pero requieren marcos organizacionales, relacionales y de formación docente que garanticen su sostenibilidad y pertinencia contextual.
Derechos de autor 2025 Mera-Carranza, María Cecilia, Vera-Celi, Diana María, Morales-Muñoz, Kerly Wendy, Quimí-Domínguez, Sully Idalia, Giron-Sotomayor, Julia Cristina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0