Intención emprendedora en egresados de la Universidad Técnica de Machala: motivaciones, obstáculos y oportunidades de fortalecimiento institucional

Contenido principal del artículo

Caravajo-Pazmiño, Geanella Abigail
Díaz-Suárez, Melany Camila
Pulla-Carrión, Eduardo Vinicio

Resumen

Para los graduados de la universidad, el paso desde la intención emprendedora hasta la creación real de empresas representa un reto, por la interacción de elementos personales, económicos e institucionales. Se llevó a cabo un estudio de orientación mixta, con diseño no experimental y transversal y un enfoque exploratorio, descriptivo y relacional. La información se obtuvo a través de la aplicación de un cuestionario estructurado a egresados ​​elegidos por muestreo no probabilístico por conveniencia. El propósito consistía en examinar la intención de emprender de los examinarlos graduados de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Técnica de Machala, teniendo en cuenta sus motivos, impedimentos y posibilidades para fortalecer la institución, la intención de emprender, teniendo en cuenta sus motivos, impedimentos y posibilidades para fortalecer la institución. Las conclusiones mostraron que la propensión al emprendimiento fue motivada sobre todo por la autonomía laboral, la independencia económica, el aumento de ingresos y el desarrollo profesional; en cambio, los mayores obstáculos fueron el temor a fallar, las gestiones tributarias y administrativas, el riesgo económico y el acceso a financiamiento. Estos hallazgos indican que la motivación de cada persona necesita condiciones organizacionales que favorezcan su conversión en acciones corporativas.

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

Detalles del artículo

Sección

Artículos

Cómo citar

Caravajo-Pazmiño, G. A., Díaz-Suárez, M. C., & Pulla-Carrión, E. V. (2026). Intención emprendedora en egresados de la Universidad Técnica de Machala: motivaciones, obstáculos y oportunidades de fortalecimiento institucional. Revista Científica Ciencia Y Método, 4(4), 253-268. https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v4/n4/284

Referencias

Acuña-Duran, E., Oyanedel, J. C., & Pradenas-Wilson, D. (2022). Survey data of entrepreneurial intention and perceived social support from academics-scientists at Chilean universities. Data in Brief, 44, Artículo 108537. https://doi.org/10.1016/j.dib.2022.108537

Al-Qadasi, N., Zhang, G., Al-Awlaqi, M. A., Alshebami, A. S., & Aamer, A. (2023). Factors influencing entrepreneurial intention of university students in Yemen: The mediating role of entrepreneurial self-efficacy. Frontiers in Psychology, 14, Artículo 1111934. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1111934

Astudillo Duran, S. V., Bermeo Pazmiño, K. V., Serrano López, A. L., & Andrade Amoroso, R. P. (2021). Intención emprendedora en los estudiantes de una universidad pública y una universidad privada en el Ecuador. Journal Globalization, Competitiveness and Governability, 15(2), 90–103. https://doi.org/10.3232/GCG.2021.V15.N2.04

Campos Pérez, B. D., Ordoñez Romero, K. B., & Vásquez Campuzano, J. A. (2022). Intención emprendedora en estudiantes de la Universidad Técnica de Machala. Sociedad & Tecnología, 5(2), 274–290. https://doi.org/10.51247/st.v5i2.214

de Sousa-Filho, J. M., de Souza Lessa, B., Garcia-Salirrosas, E. E., & de Carvalho Castro, J. L. (2023). The role of fear of failure on students’ entrepreneurial intentions in Latin America. The International Journal of Management Education, 21(3), Artículo 100880. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100880

Escalona Aguilar, E. O., Montes Ninaquispe, J. C., Conejero Riquelme, N. E., Castillo Coronado, Y. D. M., Armijos, J. C., & Portilla Sampen, J. E. (2026). Entrepreneurial education, self-motivation, self-efficacy, and entrepreneurial intention among university students in Ecuador. LACCEI, 1(14). https://doi.org/10.18687/LACCEI2026.1.1.1507

Hernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Education. https://bibliotecadigital.uce.edu.ec/item/1946

Leiva, J. C., Mora-Esquivel, R., Krauss-Delorme, C., Bonomo-Odizzio, A., & Solís-Salazar, M. (2021). Entrepreneurial intention among Latin American university students. Academia Revista Latinoamericana de Administración, 34(3), 399–418. https://doi.org/10.1108/ARLA-05-2020-0106

Maksüdünov, A., Kudaibergenov, M., Atantaev, I., & Indiran, L. (2024). Exploring the impact of university support on students’ entrepreneurial intentions: Evidence from Kyrgyzstan. Journal of Further and Higher Education, 48(3), 269–286. https://doi.org/10.1080/0309877X.2024.2321566

Murad, M., Othman, S. B., & Kamarudin, M. A. I. B. (2024). Three stages of entrepreneurial university support and students’ entrepreneurial behavior: A statistical analysis using R Studio. Journal of Education for Business, 99(6), 400–407. https://doi.org/10.1080/08832323.2024.2417292

Pham, M., Lam, B. Q., & Tran Le, V. P. (2023). The e-entrepreneurial intention of students: The role of self-efficacy and education. Entrepreneurial Business and Economics Review, 11(1), 127–143. https://doi.org/10.15678/EBER.2023.110107

Thomas, O. (2023). Entrepreneurship education: Which educational elements influence entrepreneurial intention? Industry and Higher Education, 37(3), 328–344. https://doi.org/10.1177/09504222221121065

Valencia-Arias, A., Berrío-Calle, J.-E., & Arango-Botero, D. (2023). Intención emprendedora en jóvenes universitarios. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 14(39), 41–54. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1528

Villanueva, E., & Martins, I. (2022). Overconfidence, fear of failure, risk-taking and entrepreneurial intention: The behavior of undergraduate students. Tec Empresarial, 16(3), 16–33. https://doi.org/10.18845/te.v16i3.6355