Innovación metodológica en el aula: estrategias activas para promover aprendizajes significativos en la educación básica
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Resumen
El presente estudio aborda la necesidad de promover aprendizajes significativos en la educación básica, uno de los retos más apremiantes en el ámbito escolar actual. Frente a las limitaciones que enfrentan los docentes como la escasa motivación familiar, el uso de metodologías tradicionales y la baja innovación didáctica se propone el diseño de estrategias metodológicas innovadoras centradas en prácticas activas, inclusivas y contextualizadas. La investigación diagnostica las barreras del aprendizaje e identifica su impacto mediante técnicas de recolección de información aplicadas a docentes, directivos y estudiantes. A partir de los hallazgos, se desarrolla una propuesta pedagógica destinada a fortalecer la enseñanza y favorecer una educación más transformadora, pertinente y humanizadora.
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