Interactive activities to improve reading comprehension in 7-year-old students
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Oral expression in 7-year-old students can be enhanced through appropriate strategies within the classroom setting. This study focuses on a rural institution in Ecuador; its objective was to evaluate the impact of interactive activities using Vocaroo on the oral expression of third-grade students in rural schools in Guayaquil. Method: applied, mixed-methods, cross-sectional study with a quasi-experimental pre–post design and a control group (n = 54; ages 7–8). The intervention consisted of five weekly sessions (45 min each). Measurement was carried out with a standardized test (LOEI) across four indicators (fluency, vocabulary, pronunciation, coherence), showing adequate reliability (α > .80) and expert validation (Delphi > 80%). In addition, structured observation and a checklist were used for triangulation. Results: the experimental group showed significant improvements compared to the control (p < .001), with consistent gains across all indicators and qualitative evidence of greater confidence and participation. Conclusions: Vocaroo is a viable and accessible tool to strengthen oral expression in rural contexts with connectivity constraints. Limitations: convenience sampling, short duration, and lack of longitudinal follow-up. Extending the intervention and conducting multicenter studies are recommended.
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