Modelos de evaluación formativa y su influencia en los logros educativos en bachillerato
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Resumen
La evaluación formativa ha emergido como una herramienta clave para mejorar los logros académicos en el nivel de bachillerato, al enfocarse en el acompañamiento continuo del aprendizaje mediante estrategias como la retroalimentación oportuna, la evaluación por competencias, el uso de rúbricas y la autoevaluación. Este estudio exploratorio, basado en una revisión bibliográfica sistemática de 38 investigaciones publicadas entre 2015 y 2025, identifica modelos teóricos y prácticas evaluativas aplicadas en contextos escolares de educación media superior. Los resultados evidencian efectos positivos significativos en el rendimiento académico, la autorregulación y la motivación estudiantil, especialmente cuando se integran prácticas estructuradas de retroalimentación y participación activa del alumnado. No obstante, su implementación enfrenta barreras como la falta de formación docente específica, el escaso apoyo institucional y las limitaciones de tiempo en la jornada escolar. Se concluye que el éxito de estos modelos requiere no solo innovación metodológica, sino también una transformación estructural y cultural que promueva políticas escolares coherentes, desarrollo profesional docente y condiciones organizativas adecuadas para una evaluación centrada en el aprendizaje.
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