Los problemas intrafamiliares y su impacto en el aprendizaje de estudiantes de educación básica
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Resumen
El presente estudio revisa de forma exhaustiva la literatura científica sobre los problemas intrafamiliares y su incidencia en el aprendizaje de estudiantes de educación básica. Bajo un enfoque cualitativo exploratorio, se realizó una revisión sistemática de artículos académicos indexados en bases internacionales. Los resultados evidencian que factores como el conflicto conyugal, la negligencia afectiva y la violencia doméstica generan un entorno de estrés crónico que afecta la neurobiología infantil, deteriora la memoria de trabajo y la regulación emocional, y conduce a bajo rendimiento académico, desmotivación y problemas de conducta. Además, se constató que estas experiencias debilitan la autoestima y dificultan la integración social, perpetuando un círculo de exclusión educativa. Las conclusiones subrayan la necesidad de estrategias interinstitucionales que combinen intervención familiar y apoyo psicoeducativo, así como de programas preventivos que promuevan entornos seguros que favorezcan el aprendizaje y el desarrollo integral de los menores.
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